Kraj: Czy skrócenie tygodnia pracy wpłynie na szkoły?

Planowana nowelizacja Kodeksu Pracy, zmierzająca do wprowadzenia czterodniowego tygodnia pracy, rodzi pytania o potencjalny wpływ tych zmian na sektor edukacji. W obliczu możliwego skrócenia tygodnia pracy, rodzi się pytanie, czy zmiany te obejmą również szkoły, a co za tym idzie, czy piątki staną się dniem wolnym dla uczniów i nauczycieli.

Od kilku miesięcy trwa intensywna dyskusja na temat reformy Kodeksu Pracy, której celem może być wprowadzenie czterodniowego tygodnia pracy lub redukcja standardowego czasu pracy do 35 godzin tygodniowo. Jedna z proponowanych zmian zakłada, że jeden dzień w tygodniu, na przykład piątek, mógłby być dniem wolnym. Taki scenariusz wymagałby jednak dostosowania wielu branż do nowego rozkładu pracy, co mogłoby wywołać różnorodne wyzwania.

W kontekście edukacji pojawia się pytanie, jak zmiany te wpłyną na system szkolnictwa. Możliwość skrócenia tygodnia pracy do czterech dni może budzić obawy o ewentualne zmiany w liczbie dni lekcyjnych. Jednak, ponieważ nauczyciele są regulowani przez Kartę Nauczyciela, a nie bezpośrednio przez Kodeks Pracy, prawdopodobieństwo, że zmiany obejmą również nauczycieli, wydaje się niewielkie.

Jeśli zmiany w Kodeksie Pracy zostaną wprowadzone, mogą one wpłynąć jedynie na nauczycieli zatrudnionych w szkołach niepublicznych, którzy nie są objęci Kartą Nauczyciela. Nauczyciele ci mogą mieć więcej godzin pracy w tygodniu niż przewiduje standardowy wymiar etatu. W szkołach publicznych, gdzie nauczyciele są zatrudniani na podstawie odmiennych regulacji, zmiany te mogą nie mieć zastosowania.

Eksperci zauważają, że nauczyciele często poświęcają znacznie więcej czasu na przygotowanie zajęć i prowadzenie dokumentacji niż przewiduje standardowy etat. Chociaż trudno dokładnie określić, ile dodatkowych godzin spędzają na tych zadaniach, rzeczywistość pokazuje, że ich rzeczywisty czas pracy często przekracza ustalone normy.

Skrócenie tygodnia pracy mogłoby przynieść korzyści, oferując nauczycielom dodatkowy czas na regenerację i odpoczynek. Większa ilość czasu wolnego mogłaby poprawić samopoczucie nauczycieli, a także zwiększyć ich efektywność i zaangażowanie w pracę. Lepszy balans między życiem zawodowym a prywatnym mógłby zatem przyczynić się do bardziej kreatywnego i efektywnego nauczania, co w dłuższej perspektywie mogłoby korzystnie wpłynąć na uczniów i cały system edukacji.

Fot. Oświata w Knurowie